Kompass School of Character Favoriten, Wien

Im FWF-Projekt School Quality and Teacher Education (SQTE, 2019–2023), gemeinsam mit der University of Oxford durchgeführt, untersuchte Roland Bernhard, wie Schulen in einigen der am stärksten benachteiligten Gegenden Englands – vor allem in London – exzellent wurden. Was diese Schulen verband, war unspektakulär und anspruchsvoll zugleich: ein kompromissloser Fokus auf die Qualität des Unterrichts, Schulleitungen, die den Unterricht zu ihrer Kernaufgabe machen, laufendes Feedback und Üben für Lehrkräfte – und eine Schulkultur, in der Charakter bewusst gebildet wird. Die interviewten Schulleitungen verwiesen dabei immer wieder auf Teach First als eine Organisation, die diese Zugänge besonders gut kennt. So wurde Roland Bernhard auf Teach For Austria aufmerksam, das österreichische Pendant im Netzwerk Teach For All.

Teach For Austria arbeitete zu diesem Zeitpunkt schon seit vielen Jahren mit diesen Zugängen – mit genau beschriebenen Unterrichtstechniken, mit Üben und Feedback in der Ausbildung seiner Fellows. Auch Aron Marton, seit 2016 Fellow von Teach For Austria, setzte sie längst in seinem Unterricht und in der Schulentwicklung an seiner Schule ein.

So bündelten beide Seiten ihre Kräfte – die wissenschaftliche und die praktische. KPH und Teach For Austria entwickelten eine gemeinsame Fortbildungsreihe zu Classroom Leadership, die Aron Marton, Cecilia Cadman und Roland Bernhard gemeinsam gestalten; sie wurde außergewöhnlich stark nachgefragt, das Wochenmagazin news berichtete im Februar 2025 darüber. 2025 veröffentlichten Roland Bernhard, Cecilia Cadman, Verena Hohengasser und Aron Marton ihre gemeinsamen Erfahrungen: einen Beitrag über Deliberate Practice in der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften (Volltext, open access).

In der Kompass School of Character Favoriten, Wien kommen diese Zugänge nun in einer ganzen Schule zusammen. Gegründet wurde sie auf Initiative von Teach For Austria, das die Schule stark unterstützt; ihr Konzept haben Verena Wohlers, Sophie Lonyay und Aron Marton entwickelt, der die Mittelschule leitet. Die KPH Wien/NÖ ist nicht Gründerin, sondern Forschungspartnerin: Sie evaluiert und begleitet die Schule wissenschaftlich.

„Übergeordnetes Ziel ist, eine sogenannte Proof-Point-School aufzubauen – um zu zeigen, dass es im 10. Bezirk auch möglich ist, dass Kinder aus sozioökonomisch benachteiligten Haushalten wirklich tolle Bildungswege haben können.“Aron Marton, Mitgründer und Leiter der Mittelschule

Von 2026 bis 2031 begleitet die KPH Wien/NÖ die Kompass School of Character Favoriten, Wien wissenschaftlich, auf Grundlage einer Kooperationsvereinbarung mit Teach For Austria. Das Projekt leiten Roland Bernhard und Denise Hofer, die langjährige Erfahrung in der Begleitung und Erforschung innerstädtischer Schulen und Mittelschulen hat und sich darauf spezialisiert, wie Schul- und Fortbildungsentwicklung nachhaltig wirkt.

Die Begleitung verfolgt die ersten beiden Jahrgänge von der 5. bis zur 8. Schulstufe, gemeinsam mit dem ganzen Kollegium. Sie fragt, wie sich die Schüler/innen entwickeln – in ihrem Lernen, vor allem im Lesen, in Deutsch und Mathematik, und in ihrem Wohlbefinden und ihrer Zugehörigkeit –, wie die Lehrkräfte über die Jahre professionell wachsen, wie Eltern die Schule erleben und unter welchen Bedingungen das Modell der Schule wirkt und was andere Schulen davon übernehmen können.

Die Begleitung beobachtet und beschreibt; sie beurteilt keine einzelnen Kinder oder Lehrkräfte und veröffentlicht keine Rangreihen. Die Ergebnisse fließen in Jahresberichte, wissenschaftliche Publikationen und praxisnahe Formate – damit die Erfahrungen der Kompass School of Character Favoriten, Wien auch anderen Schulen in herausfordernder Lage nützen.