Europa · 12 Länder · 2023–2026
TEPACE
Was Eltern und Lehrkräfte in zwölf Ländern über Persönlichkeitsbildung denken: 47 Forschende, 10.909 Befragte – von Österreich aus initiiert und geleitet.
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Projekte
Was wir erforschen, was daraus für die Schulen entsteht und was in Vorbereitung ist
Die Projekte von Roland Bernhard und der Charakterinitiative an der KPH Wien/Niederösterreich, gemeinsam mit Schulen, Bildungsdirektionen und Universitäten in Europa. Viele haben hier eine eigene Seite; mehr zu den neueren steht auf der Website der Charakterinitiative, charactereducation.at.
Studien
Forschung
Studien mit Partnern in Österreich und Europa – und was daraus für die Schulen folgt.
University of Oxford · FWF · 2018–2024
School Quality and Teacher Education (SQTE)
Was hocheffektive Schulen in schwierigen Lagen in England anders machen: 43 Interviews, eine Befragung von 622 Schulleitungen und Lehrkräften und acht Empfehlungen für Österreich.
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Wien · 2026–2031 · mit Teach For Austria
Kompass School of Character Favoriten
Begleitforschung an einer neuen Schule für exzellenten Unterricht und Persönlichkeitsbildung, gegründet auf Initiative von Teach For Austria – gemeinsam mit Denise Hofer.
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Psychotherapie-Studie · 2025–2026
Leadership für Resilienz und Charakterstärken
Was Psychotherapeut/innen und Schulpsycholog/innen Schulen raten: eine Studie mit über 80 Fachleuten, gemeinsam mit Lena Cataldo-Schwarzl – und daraus drei Schulentwicklungsmodule für Schulleitungen.
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Mit Evelyn Kropfreiter · Oxford 2026
Theorie der Persönlichkeitsbildung
Was sind Persönlichkeit, Temperament und Charakter – und wie hängen sie zusammen? Mit Evelyn Kropfreiter entwickelt Roland Bernhard ein Modell, das neoaristotelische Tugendethik und psychobiologische Persönlichkeitsforschung verbindet – vorgestellt im Jänner 2026 bei der Konferenz des Jubilee Centre for Character and Virtues im Oriel College, Oxford.
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Europäisches COST-Netzwerk · beantragt 2026
LEARN2FLOURISH
Wie hilft Bildung Menschen, ein gelingendes Leben zu führen? 44 Forschende aus zwölf Ländern haben bei COST (European Cooperation in Science and Technology) ein gemeinsames Netzwerk beantragt, geleitet von der Palacký-Universität Olomouc – aus Österreich unter anderem mit Roland Bernhard und Evelyn Kropfreiter. Über die Förderung ist noch nicht entschieden.
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Wien und Barcelona · 2026
Mentoring und praktische Weisheit
Viele junge Menschen wissen, was richtig wäre – und tun es trotzdem nicht. Eine Mixed-Methods-Studie an einem Gymnasium in Wien und einer Schule in Barcelona, an denen jede Schülerin und jeder Schüler eine persönliche Mentorin oder einen Mentor hat, fragt, ob Mentoring hilft, moralisches Wissen in Handeln zu übersetzen – erste Ergebnisse wurden im Juni 2026 in Trnava vorgestellt.
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Mit Teach For Austria und der MMS Aspern · seit 2022
Classroom Leadership
Lehrkräfte führen jeden Tag – durch klare Strukturen, Beziehung und Vorbild. Aus der Londoner Forschung sind mit Teach For Austria und der Modularen Mittelstufe Aspern Formate für österreichische Lehrkräfte entstanden: modulare Fortbildungsreihen, Unterrichtsvideos und ein Leitfaden für das Onboarding neuer Lehrkräfte, der in ganz Österreich verwendet wird.
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Bei der FFG eingereicht · mit Johannes Luef und Heidi Burkhart
Agentic AI for Character Education
Eine Lehrkraft gibt Fach, Thema und Schulstufe ein – und erhält lehrplankonforme Unterrichtsplanungen, Arbeitsblätter und Aktivitäten für ihre Klasse, immer mit einer Perspektive der Persönlichkeitsbildung. Darüber hinaus soll agentische KI Schulen bei der Qualitätsentwicklung unterstützen und Schulleitungen von Administration entlasten.
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Charakterinitiative Deep Dives – kostenlose Forschungszusammenfassungen für Schulen, Schulleitungen und Bildungspolitik; Nr. 1: Was macht Menschen glücklich?
Schulentwicklungsberatung – drei Studien und Instrumente, mit Kolleg/innen der KPH Wien/Niederösterreich und der Universität für Weiterbildung Krems
KISU – wie künstliche Intelligenz Schul- und Unterrichtsentwicklung in Österreich verändert: eine Interviewstudie mit Schulleitungen und Akteur/innen des Bildungssystems
Frühere Forschung: Geschichtsdidaktik und Schulbücher, 2012–2021 – EBAHT (Oxford), CAOHT (FWF) und drei Open-Access-Bände zu historischen Mythen
Aus- und Fortbildung
Programme für Schulen und Führungskräfte
Was aus der Forschung in Fortbildung, Lehre und Schulpraxis wird.
Mit dem Autoris Leadership Institute
Charakterbasiertes Leadership in der Praxis
Werkzeuge des Autoris Leadership Institute für Coaching, Gesprächsführung und Teamentwicklung – mit Matthias Ehrhardt und Verena Lauffs für Österreichs Schulleitungen und Lehrkräfte: bei der EULEAD Summerschool und der LEAD Conference 2026, in einem kostenlosen Live-Online-Seminar und in „Making Others Great“, das zugleich ein Micro-Credential der KPH ist.
Charakterbasiertes Leadership →
Bildungsdirektion Niederösterreich · 2026/27
Jahresthema „Leadership und Charakterbildung“
Persönlichkeitsbildung und charakterbasiertes Leadership als Jahresthema für alle Schulen Niederösterreichs – mit Workshops für die Schulleitungen jedes Schultyps, Arbeitsheft und Begleitstudie.
Arbeitsheft und Tools →
Mit Aron Marton · Steiermark 2026
Persönlichkeitsbildendes Classroom Management
Wie Unterrichtsführung Charakter bildet: Auf Initiative von Marion Reitterer arbeiten Roland Bernhard und Aron Marton, der Leiter der Kompass School of Character, 2026 mit allen Schulleitungen der Steiermark an ruhiger, klarer und wertschätzender Klassenführung. Die erste Session fand im November 2026 in Scheifling statt.
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Für schulische Führungskräfte · seit 2021
EULEAD Summerschool
Die jährliche Summerschool für Österreichs Schulleitungen – 2026 mit über 100 Führungskräften aus Bildung, Wirtschaft und Zivilgesellschaft im Stift Lilienfeld.
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KPH Wien/Niederösterreich · 6 ECTS · ab Februar 2027
Hochschullehrgang und MOOC
„Schulische Persönlichkeitsbildung für psychische Gesundheit“: ein Semester, vollständig online, für Lehrkräfte und Schulleitungen aller Schularten, mit einem begleiteten Praxisprojekt an der eigenen Schule, in Kooperation mit dem Österreichischen Bundesverband für Psychotherapie – dazu ein kostenloser MOOC auf iMooX für Primarstufe und frühe Sekundarstufe.
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Mit Heidi Burkhart
Leader in Me Austria
Kinder und Jugendliche lernen, sich selbst zu führen: Verantwortung zu übernehmen, sich Ziele zu setzen und gut mit anderen zusammenzuarbeiten. Mit Heidi Burkhart bringt Roland Bernhard das Schulprogramm Leader in Me von FranklinCovey in Österreichs Schulen – mit Materialien auf Deutsch, Websites und Vorträgen, auch im Rahmen des niederösterreichischen Jahresthemas.
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In Vorbereitung
Zwei Projekte, die gemeinsam mit Partnern vorbereitet werden.
Geplant · mit der Wiener Domsingschule
Persönlichkeitsbildung durch Singen
Was lernen Kinder beim gemeinsamen Singen im Chor für das Zusammenleben mit anderen? Ein geplantes Schulentwicklungsprojekt mit Markus Göller, dem Leiter der Wiener Domsingschule, und Partnerschulen der Erzdiözese Wien. Die 2021 wiederbegründete Domsingschule führt Lehrende, Schülerinnen und Schüler verschiedener Schulen zusammen.
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Geplant · mit Agnes Schwarzenberger-Berthold
Persönlichkeitsbildung in der Elementarpädagogik
Charakter wächst von Anfang an: freundlich sein, warten können, teilen, sich etwas trauen, Danke sagen. Das geplante Projekt soll Persönlichkeitsbildung in Kindergärten und in die Ausbildung elementarpädagogischer Fachkräfte bringen – anknüpfend an die Erfahrung von Roland Bernhard, der an der Gründung von Kindergärten mitgewirkt und pädagogische Konzepte ausgearbeitet hat, die umgesetzt wurden.
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Netzwerke
Gemeinsam mit anderen – in Europa und an der KPH Wien/Niederösterreich.
Europa · seit 2022
European Character and Virtue Association
Europas Netzwerk für Persönlichkeitsbildung, 2022 mitgegründet: Konferenzen in Madrid, Rom, Wien und Trnava, 2027 in Stockholm. Roland Bernhard gehört dem Vorstand an.
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KPH Wien/Niederösterreich · seit 2026
Transdisziplinärer Fachbereich an der KPH
Begabungsförderung, Persönlichkeitsbildung und Potenzialentfaltung gemeinsam denken: 15 Lehrende und Partner/innen aus der Schulpraxis, gemeinsam geleitet von Denise Hofer und Roland Bernhard.
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TEPACE · LEARN2FLOURISH · ECVA
Kolleg/innen und Partner
Die Co-Autor/innen, Projektpartner/innen und Konsortiumsmitglieder hinter diesen Projekten mit ihren Institutionen – vom TEPACE-Konsortium in zwölf Ländern bis zu Partnern in Schulen und Bildungsverwaltung in Österreich.
Kolleg/innen & Partner →Mitmachen
Partner für die nächsten Schritte
Die nächsten Projekte – die zweite TEPACE-Welle, die großflächige Umsetzung charakterbasierten Leaderships, die Begleitforschung an der Kompass School of Character und Agentic AI for Character Education – suchen Partner: Schulen, Hochschulen, Bildungsverwaltung und Förderer.