Forschungszusammenfassungen für Praxis und Bildungspolitik · eine Reihe der Charakterinitiative · seit 2026
Charakterinitiative Deep Dives
Der Forschungsstand zu Persönlichkeitsbildung, gelingendem Leben und Bildung – zusammengefasst für Schulen, Schulleitungen, Wissenschaft und Bildungspolitik
Gute Entscheidungen in der Bildung brauchen gute Evidenz – und die beste Evidenz steckt oft in langen Fachartikeln, für deren Lektüre in der Praxis kaum jemand Zeit hat. Die Charakterinitiative Deep Dives schließen diese Lücke. Jede Ausgabe greift eine für Schulen wichtige Frage auf und legt dar, was die Originalforschung tatsächlich zeigt – beginnend mit der Frage, was Menschen glücklich macht. Zusammengestellt und herausgegeben von Roland Bernhard und veröffentlicht im Rahmen der Charakterinitiative, erscheinen die Deep Dives als kostenlose PDF-Magazine unter einer Creative-Commons-Lizenz. Die erste Ausgabe ist erschienen; weitere Ausgaben zu unterschiedlichen Themen sind in Vorbereitung.
Deep Dive Nr. 1 · September 2026
Was macht Menschen glücklich? Fünf Wege zu einem gelingenden Leben – die Harvard-Forschung im Überblick
Was macht Menschen glücklich? Fünf Wege zu einem gelingenden Leben
Kaum ein Forschungsprogramm hat die internationale Erforschung des gelingenden Lebens so geprägt wie das Human Flourishing Program der Harvard University unter der Leitung von Tyler J. VanderWeele. Der erste Deep Dive fasst seine zentralen Publikationen zusammen: das Flourishing-Modell mit seinen sechs Bereichen – Glück und Lebenszufriedenheit, psychische und körperliche Gesundheit, Sinn und Lebensziel, Charakter und Tugend, enge soziale Beziehungen sowie finanzielle und materielle Stabilität – und die Global Flourishing Study, eine Längsschnitt-Panelstudie mit über 200.000 Teilnehmer/innen in 22 Ländern, deren Analysen präregistriert und deren Daten für alle Forscher/innen offen sind.
Im Zentrum stehen die vier Pfade, die VanderWeele auf Grundlage von längsschnittlicher, experimenteller und quasi-experimenteller Evidenz identifiziert: Ehe und Familie, Arbeit, Bildung und religiöse Gemeinschaft – im menschlichen Leben weit verbreitet und der Evidenz nach für alle Bereiche des gelingenden Lebens zugleich wirksam. Der Deep Dive ergänzt ein fünftes Element, das sich durch alle zieht: die ständige Arbeit am eigenen Charakter, die in diesem Modell zugleich ein Bereich des gelingenden Lebens und ein Prädiktor für das gelingende Leben insgesamt ist.
- 01Enge Beziehungen – Ehe und FamilieEnge Beziehungen – Ehe und Familie
- 02Arbeit und ErwerbstätigkeitArbeit und Erwerbstätigkeit
- 03BildungBildung
- 04Religion und Spiritualität – religiöse GemeinschaftReligion und Spiritualität – Religiöse Gemeinschaft
- 05Ständige Arbeit am eigenen Charakter und der PersönlichkeitStändige Arbeit am eigenen Charakter und der Persönlichkeit
- 06Fazit: Was für Bildung folgtFazit: Was für Bildung folgt
Das Fazit zeigt, was das für Schulen bedeutet: dass die Beziehung zwischen Lehrer/innen und Schüler/innen eine pädagogische Kernaufgabe ist; dass Tugenden wie Dankbarkeit, Hoffnung, Vergebung und Fürsorge für andere gezielt gefördert werden sollten – Dankbarkeit, Hoffnung und Fürsorge, weil sie späteres Wohlergehen vorhersagen, Dankbarkeit und Vergebung, weil randomisierte Studien zeigen, dass sie sich fördern lassen; dass junge Menschen Räume für Sinn, Zugehörigkeit und Engagement brauchen; und dass gemeinschaftlich gelebte Religiosität als einer der am besten belegten Wege zu einem gelingenden Leben respektiert und nicht als reine Privatsache behandelt werden sollte.
Zitierweise: Roland Bernhard / Charakterinitiative (2026). Deep Dive „Was macht Menschen glücklich? Fünf Wege zu einem gelingenden Leben“. Charakterinitiative Deep Dive, September 2026. https://rolandbernhard.at/research/deep-dives/ – Der Text steht unter der Lizenz CC BY 4.0; für die Abbildungen gelten die in der Ausgabe genannten Lizenzen, das Logo der Charakterinitiative ist davon ausgenommen.
Die Reihe
Evidenz für Schulen, Schulleitungen, Wissenschaft und Bildungspolitik – in einer Form, die man tatsächlich lesen kann
Die Deep Dives der Charakterinitiative fassen den Forschungsstand zu Themen der Persönlichkeitsbildung, des gelingenden Lebens und der Bildung so zusammen, dass Schulen, Schulleitungen, Wissenschaftler/innen und die Bildungspolitik evidenzbasierte Informationen erhalten. Jeder Deep Dive stützt sich auf die Originalpublikationen, weist seine Quellen vollständig nach und unterscheidet zwischen dem, was empirisch belegt ist, und dem, was sich daraus für die Bildungspraxis ableiten lässt.
Das Format ist bewusst das eines Magazins und nicht das eines Fachartikels: eine klare Struktur, ausführliche Zitate aus den Originalstudien auf Englisch mit deutscher Übersetzung, ein kurzer Abschnitt zur Methode und zu den Grenzen der Evidenz, Kästen dazu, was die Befunde für Bildung bedeuten, und ein vollständiges Literaturverzeichnis. Jede Ausgabe lässt sich in einer halben Stunde lesen – und unter der Creative-Commons-Lizenz frei weitergeben, ausdrucken und zitieren.
Herausgeber der Reihe ist Roland Bernhard, Hochschulprofessor für Schulentwicklung und Leadership an der KPH Wien/Niederösterreich, Privatdozent an der Universität Salzburg, ehemals Visiting Researcher an der University of Oxford und Gastprofessor an der Universität Wien sowie Gründungs- und Vorstandsmitglied der European Character and Virtue Association (ECVA). Die Reihe erscheint im Rahmen der Charakterinitiative, die er 2022 gegründet hat.
Als Nächstes
Weitere Deep Dives zu unterschiedlichen Themen der Persönlichkeitsbildung, des gelingenden Lebens und der Bildung sind in Vorbereitung und werden auf dieser Seite veröffentlicht, sobald sie erscheinen. Wenn Sie benachrichtigt werden möchten oder ein Thema vorschlagen wollen, das für Schulen nützlich wäre, nehmen Sie gerne Kontakt auf.
Wie ein Deep Dive entsteht
Nur Originalpublikationen. Jede Ausgabe beruht auf den begutachteten Studien, Berichten und Büchern selbst, nicht auf Presseberichten oder Sekundärzusammenfassungen.
Vollständige Quellenangaben. Jede Aussage lässt sich auf ihre Quelle zurückführen; das Literaturverzeichnis enthält vollständige bibliografische Angaben und DOIs.
Evidenz und Schlussfolgerung bleiben getrennt. Die Deep Dives sagen, was empirisch gezeigt wurde – und gesondert, was daraus für Schulen, Lehrer/innenbildung und Bildungspolitik folgen kann.
Für wen
Für Lehrer/innen und Schulleitungen, die Schulentwicklung auf Forschung gründen wollen; für Wissenschaftler/innen und Studierende als verlässlicher Einstieg in ein Forschungsfeld; und für alle, die Bildungspolitik gestalten und die Evidenz in zugänglicher Form brauchen.
Quellen der ersten Ausgabe
Die in „Was macht Menschen glücklich?“ zusammengefassten Publikationen
Wie im Literaturverzeichnis der Ausgabe angegeben. Der Deep Dive fasst diese Arbeiten zusammen; er berichtet keine eigenen neuen Daten.